1. 下面说法中不正确的是（   ）

A.汉字是语素文字                 B.汉字是非拼音文字

C.汉字是只表意不表音文字        D.汉字是世界上历史最悠久的文字

2. 古代汉字中，“见”和“袋”分别是（   ）

A.指事字  形声字                 B.会意字  会意字

C.象形字  形声字                 D.会意字  形声字

3. 下列四组词中，没有别字的是（   ）

A.和蔼    尊循                   B.幼雅    谒见

C.寒暄    俾益                   D.商榷    屹立

4. “大海、青菜、看清、吃饭”中是词的是（   ）

A.大海                           B.青菜

C.看清                           D.吃饭

二、中华文化知识（每题1分）

5. 东晋道教重要人物葛洪的代表作为（   ）

A.《南华真经》  B.《千金方》  C.《抱朴子》  D.《阴符经》

6. 中国文化与域外文化的第一次大规模交流与融合是（   ）

A.佛教的传入 B.伊斯兰教的传入 C.基督教的传入D.犹太教的传入

7. 清代乾嘉学派的学术风气要追溯到（   ）

A.黄宗羲    B.顾炎武    C.王夫之    D.钱谦益

8. 中国古代称为“启明星”或“长庚星”的是（   ）

A．金星     B．木星     C．土星     D．火星

三、第二语言教学理论（每题1分）

9. 外国学生有的不了解中国人的姓名是姓在前名在后，按本民族的习惯把中国人的名误认为是姓，称一位叫黄大伟的中国人为“伟先生”。这种偏误的来源是？（   ）

A.学习策略的影响                 B.交际策略的影响

C.文化因素负迁移                 D.目的语知识负迁移

10. 以下关于第二语言教学法发展趋势描述不正确的是（   ）。

A. 综合化已成为教学法流派发展的主要趋势                        

B. 以二语习得研究成果作为理论基石   

C. 以培养交际能力为目标已成为共识                

D. 以学生为中心的人本主义色彩显著

11. 以下关于汉语第二语言教材描述不正确的是（   ）。

A. 教材内容要反映出学科理论研究的新水平

B．单课制教材话题变换较快，适用于高级阶段学习

C．新中国的第一部对外汉语教材是《汉语教科书》

D. 以文化知识为纲、结合语言教学编写的教材是文化型教材

12. 在让留学生念“肚子饱了”的时候，他们说成“兔子跑了”，这一问题产生的原因是：（   ）。

A．没有掌握清音和浊音的区别    

B．没有掌握双唇音和舌尖音的区别

C．没有掌握送气音和不送气音的区别

D．没有掌握语流音变的特点

13． “感性的语言材料通过视、听、读等途径被学生感知，进入大脑形成表象”，这描述的是汉语教学过程中的哪个阶段？（   ）

A．感知阶段                       B. 理解阶段

C．巩固阶段                       D. 运用阶段

四、跨文化交际理论（每题1分）

14.根据美国跨文化学者朱迪思•马丁(Judith N. Martin)和中山爱梨沙(Thomas Nakayama)对于少数族群身份培养阶段的分析，当一个在美国生美国长的华裔孩子开始主动学习中文，了解中国文化时，他最有可能处于以下哪一个阶段？（      ）。

A. 未经审视的认同 

B. 不同文化的融合

C. 对强势文化的顺从

D. 对强势文化的抵制与分离

15. 英国文化人类学的奠基人爱德华•泰勒（Edward B. Tylor）在其巨著《原始文化》(Primitive Culture, 1871) 中认为：“所谓文化或文明，就其广泛的人类学意义而言，乃是包括_____、信仰、_____、道德、_____、习俗以及作为该社会成员所需要获得的一切其他能力、习惯在内的一种综合体。”（      ）

A. 知识、艺术、法律                   B. 政治、经济、生活

C. 精神、物质、语言                   D. 传统、历史、科技

16. “文化是人生活的样法”这一观点出自哪位学者的哪部著作？（      ）

A. 爱德华•泰勒的《原始文化》          

B. 露丝•本尼迪克特的《文化模式》

C. 梁漱溟的《东西文化及其哲学》

D. 钱穆的《中国文化精神》

17. 关于交流的模式，最传统且至今仍有影响的一个假设来自美国信息学者克劳德•香农(Claude Francis Shannon)和沃伦•韦弗（Warren Weaver）基于电信传播建立的模型（Shannon & Weaver Model，1949）；若根据这个模型思考，当你与朋友聊天时，你想要表达的意思是？（      ）

A. 消息（message）           B. 想法 (idea)

C. 信号（signal）                D. 信息源 (information in source)

五、国际传播理论（每题1分）

18. 未来学家托夫勒认为，“我们可能看到的不是单个的地球村落，而是大量不同的地球村。”这句话表明（   ）

A.民族之间的差异被同化        B.各民族继续保持其个性  

C.民族融合不断深入               D.关注国际格局变化

19. 拉斯韦尔5W传播模式的缺陷是（   ）

A.讯息传递可能受到噪音的干扰   B.没有揭示人类社会传播的互动性  

C.理论联系实际不够深入             D.忽视了媒介与媒体的区别

20. 李子柒的原创短视频在海外广受好评，表明（   ）

A.国际传播主体目标多样             B.精英式的新闻传播业已衰落  

C.个人国际传播行为偶发             D.民间外宣的效果不次于国家外宣