一、语言基础知识(每题1分)
1. “请柬”和“请帖”这组同义词的区别在于( )
A.词义轻重不同 B.褒贬色彩不同
C.范围大小不同 D.语体色彩不同
2. “文过饰非”中的“饰”的意义是( )
A.装饰 B.点缀
C.掩饰 D.过错
3. “一对花瓶”、“你说得对”、“面对未来”中三个“对”代表 ( )
A.一个词 B.两个词
C.三个词 D.只代表音节,不代表词
4. 可以填入“他心里想什么我_______ 不知道”。一句话空格处的最佳词语是( )
A.一概 B.一致
C.一齐 D.一共
二、中华文化知识(每题1分)
5. 仲尼是孔子的( )
A.名 B.字 C.别号 D.绰号
6. 秦石鼓文属于( )
A.小篆 B.隶书 C.大篆 D.楷书
7. 以下不属于中国古建筑屋顶的是( )
A.庑殿顶 B.歇山顶 C.悬山顶 D.飞山顶
8. 一般来说,《千里江山图》被认为是哪位画家的作品?( )
A.吴道子 B.顾恺之 C.王希孟 D.赵孟頫
三、第二语言教学理论(每题1分)
9. 刚刚学习了“帮助”和“帮忙”,老师在课堂上设计了一系列的练习,其中属于交际性练习的是( )。
A. 分别用这两个词语造句。
B.辨析词语,并选择恰当的词语完成句子。
C.模拟情景进行分角色交际。
D.提供例句,进行替换练习。
10. 下面关于对比分析假说描述不正确的是( )。
A.对比分析是将两者语言系统进行历时比较
B.对比分析假说的语言学理论基础是结构主义语言学
C.对比分析假说的心理学理论基础是行为主义心理学和迁移理论
D.进行对比分析的目的是预测学习者二语学习的困难
11. 以下哪种语言教学流派是以刺激—反应理论作为心理学理论基础的?( )
A. 直接法 B. 自然法 C.团队语言学习法 D.任务型教学法
12. 讲解生词“忐忑”的意思时,适合采用什么方法?( )
A.图片法 B.比较法 C.语素释义法 D.偏旁释义法
13. 以下哪种教学法流派属于强调情感因素的人本派?( )
A. Grammar-Translation Method B. The Silent Way
C. Audiolingual Method D. Communicative Approach
四、跨文化交际理论(每题1分)
14. 哈姆斯(Leroy Stanley Harms)在1973年提出了交流在世界范围内的五个阶段,以下选项不在其列的是?( )
A. 语言的产生
B. 文学的诞生
C. 印刷技术的发明
D. 交通工具与通讯手段的发展
15. 以下情况不属于跨文化交际(CCC)或文化间交流(ICC)的是?( )
A. 医生向病患陈述病情并讨论治疗方案
B. 分别来自北京和上海的两名同学争论冬至该吃饺子还是汤圆
C. 理雅各(James Legge)与王韬探讨儒家经典的理解与翻译问题
D. 在英国牛津留学的中国学生用英文写了一张明信片寄给自己
16. 身份特性是一个抽象、复杂、动态的概念。加州大学著名华裔学者丁允珠教授(S. Ting-Toomey)认为,“自我意识和自我形象的反映源于我们的______、______、文化、______和个人的社会化过程。从本质上说,身份特性是指我们对______的认知以及关于自我形象的其他认知”。( )
A. 生活、职业、地域;自我
B. 兴趣、教育、人种;社会
C. 家庭、性别、种族;自我
D. 信仰、个性、习俗;社会
17. 根据美国著名跨文化研究学者古迪昆斯特(William. B. Gudykunst,2004)对“社会身份”的界定,以下几组描述中不属于社会身份范畴的是?( )
A. 女性、欧美同学会会员、大学教授、专业技术人员
B. 美籍、非洲裔、涂鸦艺术家、艾滋病患者
C. 中年、律师、O型血、苏格兰威士忌酒协会会员
D. 90后、在读研究生、校篮球队队员,共产党员
五、国际传播理论(每题1分)
18. 《国际互联网公约》等传播国际法的生效,表明( )
A.对国际传播的立法规范是必要的 B.国际组织是国际传播的主体
C.国际传播还面临着一些干涉 D.新媒体是国际传播立法趋势
19. 国际传播的受众的特征是( )
A.地位主体化 B.文化同一化
C.身份普通化 D.立场中性化
20. 国际传播未来的发展态势是( )
A.愈发不均衡 B.数字鸿沟继续扩大
C.中心-边缘的信息流动模式 D.单极化与多极化交相辉映