CTCC 国际中文传播教师证书考试通知（2022.7）

各考点：根据工作安排，由中国外文局教育培训中心主办的国际中文传播教师证书考试定于2022年7月9日举行。考试相关事项安排如下：一、报名对象1.有志于从事中华文化国际传播的人士；2.有志于从事国际汉语教学的人士；3.热爱中华语言文化的人士；二、报名条件1.大学专科及以上学历（含在读学生）；2.普通话标准，同时具有外语基础（英语或其他语种）。具体普通话、外语水平要求详见考试说明。普通话、外语水平不合要

国际中文传播教师证书考试（CTCC）设立36家考点

国际中文传播教师证书考试设立首批36家考点4月20日，国际中文传播教师证书考试正式发布，考试备受业内关注。经审核，中国外文局教育培训中心跨语言教学能力测评项目管理中心决定在以下36家单位设立国际中文传播教师证书考试首批考点，并要求各考点严格按照考点设置和管理要求，认真落实考场设置、人员配备、机（网）考设施和技术条件（尤其是考试用计算机数量）、考场网络监控系统、防疫安全以及考务、技术支持人员培训等方

汉语口语与口语教学

跨文化交际

中国文化概论

周清海先生访谈录（二）

采访对象：周清海日期：2013年2月15日校阅：黄贤强采访过程：问：新加坡独立后，华文教育的兴衰或演变对新加坡中国学或中国研究的程度有无影响？或有何关系？答：研究中国学，第一要有很好的“小学”基础，古典语言的基础，这两个是有关系的。缺了这个基础，要做研究是很困难的，你会面临太多太多的困难。新加坡整个教育体系里面，华文程度降低了，必然会影响中国学的研究。中国学研究，指的是现代中国，还是文化的中国。我

周清海先生访谈录（三）

采访人：王睿馨黄贤强誊稿：王睿馨（本稿蒙周清海先生慨允国际汉语教学网发布，文中字句略有改动。）问：新加坡的民间、学界和政府领导层的中国知识有无差异？如有，有何差异？有多大的差异？为何有这些差异？你看中国的发展，这批人到中国去，融入了中国社会，靠的是他的乡情，靠的是他的方言。所以你问我说方言在新加坡的情况，我说这是宗乡会馆的责任。这批年轻人到中国去发展，福建人要学福建话，正统教育里不会提供，孔子学院

刘珣：对外汉语教学学科回顾与展望

主持人：今天我们非常荣幸的邀请到著名的对外汉语教学专家、北京语言大学的刘珣教授，为我们的沙龙做讲座，刘珣先生是对外汉语教学的最有影响力的学者之一，主编过《实用汉语课本》《新实用汉语课本》等多套深受外国学生欢迎的获奖教材，主持研发了我国第一套汉语水平考试试题，是汉语水平考试的奠基人，刘珣教授的论著《对外汉语教育学引论》《对外汉语教学概论》等是对外汉语教师从业人员的必读书目。刘珣教授今天讲座的题目是《

周清海：汉语进入了大融合的时期

摘要：汉语进入了大融合的时期。和谐融合关系到语言的健康发展，也关系到广大华语区华人之间的相互尊重。尊重华语之间存在的差异，并不意味着华语会发展成为多种语言变体。在交流之中，最多人使用的语言，必然占有优势，能起主导作用。所以在华语的应用和教学上，我提倡向普通话倾斜。这篇文章，集中从地区、政治和历史的观点，谈论（一）新加坡的华文教学；（二）新加坡的华语研究；（三）在大华语下的词典编纂与华语语法研究等问

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